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《环境工程》专业本科人才培养方案(实验班)


发布日期:2016年06月29日 责任编辑:环境科学与工程学院 文章作者:院办 浏览量:

《环境工程》专业本科人才培养方案(实验班

一、培养目标

本专业主要培养适应社会需要求,具有可持续发展理念和良好专业素质的,基础扎实且具备一定创新能力的环境工程应用型卓越工程人才。学生具有较强的工程设计、运营调试、规划管理的能力,具备一定的工业、设备研发能力。学生毕业后能在节能环保工程公司、环境检测与技术咨询公司、工矿企业、环境管理部门、科研院所等单位从事环保领域的工程设计与施工调试、环境监测、技术咨询、设施运行维护、规划管理和技术研究等方面工作。毕业五年后能够成为所在单位的业务部门的基层管理干部、技术骨干或项目主管

二、毕业要求

本专业毕业生毕业时应获得以下几方面的知识和能力:

1)工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂环境工程问题。

2)问题分析:能够应用自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析复杂环境工程问题,以获得有效结论。

3)设计/开发解决方案:能够设计针对复杂环境工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4)研究:能够基于科学原理、采用科学方法对复杂环境工程问题进行研究,包括实验设计、数据处理与分析、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5)使用现代工具:针对复杂环境工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,对复杂环境工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。

6)工程与社会:能够基于环境工程相关背景知识进行合理分析,评价环境工程实践和复杂环境工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

7)环境和可持续发展:能够理解和评价针对复杂环境工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8)职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在环境工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

9)个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10)沟通:能够就复杂环境工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11)项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。

12)终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

三、主干学科

环境科学与工程、化学、生物学、土木工程

四、主要课程和主要集中性实践教学环节

主要课程:环境工程原理及设备基础、环境工程微生物学、污水生物处理工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、废水物理化学处理工程、物理性污染控制工程、环境监测、环境影响评价与法律法规和环境规划与管理等。

主要集中性实践教学环节:军事训练与讲座、金工实习、社会实践、认识实习、生产实习、毕业实习、污水生物处理工程课程设计、大气污染控制工程课程设计、固体废物处理与处置课程设计、废水物理化学处理工程课程设计、环境工程原理及设备课程设计、环境影响评价课程设计、环境工艺仿真训练及精密仪器操作模拟和毕业设计(论文)等。

五、学制与学位授予

本专业学制4   授予学位 工学学士

六、学分要求

本专业毕业要求达到的最低学分为:187学分,第二课堂6学分

其中:必修课110学分    选修课42学分(通识选修课10学分、专业限选课26.5学分、专业任选课5.5学分)

    集中性实践教学环节41学分(不含军训训练 3学分)

学年学分要求(不包括通识选修课):

第一学年:39学分        第二学年:47学分

第三学年:54学分       第四学年:37学分

专业主要课程、主要集中性实践教学环节学分为 117.5学分

七、学时统计与分配情况

课程性质

课程类别

学分

学时

比例

必修课

通识课

35

560

51.6%

大类(专业)基础课

38

608

专业核心课

23.5

376

选修课

专业选修课

24.5

304

18.5%

通识选修课

10

160

合计

131

2096

70.1%

实践课

集中性实践课

41

41

29.9%

课程实践(实验、上机)

15

240

 

课程教学学期周学时分配

 

必修课

16

19

15

22

12

11

6

 

选修课

 

 

 

6

15

16

11

 

注:通识选修课未计入


 

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