一、教研室介绍

1、历史沿革

      环境工程专业的基础最早追溯到1956年建校时的化学教研室以及20世纪80年代成立的应用化学系。1993年在地球化学专业和分析化学专业的基础上成立了环境科学系，与桂林市自来水公司、桂林市环保局等单位联合创办了广西最早的环境工程专业，1995年开始招收环境工程专业本科学生，2000年获批硕士学位授权点，2004年开始招收环境工程领域的工程硕士，成为广西重点建设学科。2005年获得环境科学与工程一级学科硕士学位授权，是“广西区重点学科”（环境类唯一），2006年环境工程教学团队被确定为“广西高校人才小高地环境工程创新团队”（环境类唯一），2010年专业被评为全国高校特色专业，2012年获得教育部“卓越工程师教育培养计划”，2012年起在区内按照一本招生。2013年获得环境科学与工程一级学科博士学位授权点，2014年获批准新设立博士后科研流动站，2017年教育公布的环境科学与工程全国第四轮全科评估B，2019年获得一流学科建设点，2020年环境工程本科专业再次通过中国工程教育认证。

本专业拥有水污染控制国家级精品课程、国家级实验教学示范中心、国家级教学团队、国家级特色专业建设点以及环境工程专业“卓越工程师教育培养计划”等高水平教学平台。拥有广西高校八桂学者、广西高校环境工程创新团队、广西区重点实验室（环境污染控制理论与技术实验室）、广西区自然科学基金创新研究团队、广西危险废物处置产业化人才小高地等科研平台。

环境工程专业自创办以来，在学校、学院和各位教职员工的共同努力下，现已成为师资结构较为合理、实验设施相对齐备、实习基地条件较为完善、科研实力不断提高、并充满活力的教学科研集体。

2.、师资力量

       教研室拥有教师38人，其中正高职称20人，副高职称8人，具有博士学位36人。

3、科研项目

      近三年，承担国家“863”项目、国家自然科学基金等国家级项目近15项，教育部优秀人才项目、广西科技攻关项目、广西自然科学基金项目等省部级项目近30项，各级政府和生产单位委托的横向项目近28项。获省部级科技奖励5项，获授权专利近30项；发表学术论文170余篇，其中SCI、EI、ISTP收录100余篇；获省部级教学成果奖2项。

4、专业建设

      在长期教学和科研工作中形成大气污染控制工程、固体废物处理与处置、水污染控制工程三个稳定且特色鲜明的研究方向，这些方向均涉及学科前沿及国民经济急需，其成果丰富，科研经费充足，办学条件良好。在广西地区形成了一定的区域优势，在国内外有一定的知名度和影响力。

通过多年专业建设，本学科在教学建设、教材建设、实验室及实习基地建设、师资队伍建设及人才培养方面取得了显著成果。先后承担了水污染控制工程国家级精品课程建设、国家一流本科专业建设、广西重点专业建设、广西环境工程重点实验室建设和大气污染控制工程院级重点课程建设等一批教研项目，取得了国家级、区级课件成果一等奖、二等奖和三等奖数项，学科建设与发展迅速。2020年水污染控制工程获首批国家级一流本科课程。

二、专业介绍

1、重点学科 —— 环境工程

      环境工程学科是广西区级重点学科和我院院级重点学科，在广西最早开始招收本科专业，并最早获得该学科硕士授权点。本专业为教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点，并入选教育部卓越工程师培养计划，拥有国家级“水污染控制实验教学示范中心”、国家级“环境污染防治与生态保护虚拟仿真实验教学中心”、国家级“大学生校外实践教育基地”、国家级“水污染控制工程教学团队”、国家级“水污染控制工程”精品课程、国家级“水污染控制技术—典型案例解析”精品视频公开课、国家级“水污染控制工程”精品资源共享课、国家级“水处理工程实验技术”规划教材等本科教学改革工程项目。

2、培养目标

      本专业主要培养适应社会发展和新工科要求，具有可持续发展理念和良好专业素质的环境工程应用型高级专门人才。学生毕业后能在节能环保工程公司、环境检测与技术咨询公司、工矿企业、环境管理部门、科研院所等单位从事环保领域的工程设计与施工调试、环境监测、技术咨询、设施运行维护、规划管理和技术研究等方面工作。毕业五年后能够成为所在单位的业务部门的技术骨干或基层管理人员。。

3、培养要求

      本专业培养方案分为环境工程（实验班）和环境工程（普通班），培养的人才在素质和能力方面基本相同，环境工程专业毕业生毕业时应获得一下几个方面的能力：

（1）掌握数学、自然科学、工程基础和环境工程专业基础知识和基本理论，能够运用其知识和理论解决复杂环境工程问题。

（2）能够应用自然科学和工程科学的基本原理，识别、判断、定性定量分析复杂环境工程问题的关键点、参数、影响因素和过程，借助文献研究分析复杂环境工程，获得有效的结论。

（3）在国家法律法规和工程安全的前提下，充分考虑国家生态文明建设和绿色发展的社会需求，能够设计并开发出针对环境领域复杂工程问题的解决方案，特别是能够对新型城镇化过程中的水污染控制、大气污染治理、固体废物处理处置、环境规划管理等复杂环境工程问题中的系统、单元（部件）或工艺流程提出针对性的设计方案，并能够在设计环节中体现创新意识。

（4）能够开展环境工程领域的专业基础实验和污染控制实验，包括制定实验方案、采集和测试样品、整理和分析数据、撰写报告等，并通过信息综合得到合理有效的结论。

（5）能够选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具对复杂工程问题进行预测和模拟，并能够根据预测和模拟结果做出正确的分析和准确的判断。

（6）能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价环境工程实践解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

（7）能够理解环境保护与可持续发展的内涵和意义，评价环境工程实践对环境保护与社会可持续发展的影响。

（8）具有良好的人文社会科学素养、社会责任感和保护环境的使命感，能够在环境工程实践中理解并恪守工程职业道德规范和操守，能够承担宣传环保理念，履行环境保护的社会责任。

（9）能够与其他学科成员开展合作，具备团队协作的精神，能够在团队协作中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

（10）能够运用专业知识就环境工程设计、运行管理、环境咨询的问题，及公众关注环境事件与业界同行和社会公众进行书面和口头的有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并了解国内外环境保护发展趋势。

（11） 理解并掌握工程管理原理与经济优化决策方法，并环境工程实践中应用。

（12）具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

4、主要课程

      环境工程（普通班）主要课程：环境分析化学、环境工程CAD、环境工程原理及设备基础、环境科学概论、环境监测、环境工程微生物学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、物理性污染控制工程、环境影响评价与法律法规、环境规划与管理等。

环境工程（实验班）主要课程：环境工程流体力学、工程力学、环境工程导论、环境工程微生物学、环境监测、大气污染控制工程、污水生物处理工程、固体废物处理与处置、环境影响评价与法律法规、环境规划与管理、物理性污染控制工程等。

5、主要实践性教学环节

      主要集中性实践教学环节：社会实践、军事训练、金工实习、环境工程认识实习、环境监测实习、水污染控制工程课程设计、大气污染控制工程课程设计、固体废物处理与处置课程设计、环境影响评价课程设计、环境工程综合创新实验、生产实习、毕业设计（论文）。

6、专业实验教学

       本专业有环境工程微生物学、水污染控制工程、大气污染控制工程、环境监测、环境化学等实验室。能独立开出环境监测实验、环境微生物学实验、水污染控制工程实验、大气污染控制工程实验、噪声污染控制工程实验、固体废物处理工程实验、水质分析实验等实验教学课程。

7、学生继续深造方向

      学生毕业后可报考环境工程、市政工程、生态保护与生态修复、环境化学、环境生物学、农业环境保护、水文与水资源工程等专业研究生。

三、联系方式：

教研室电话：07732537332;

教研室主任：   朱宗强：E-mail: zhuzongqiang@glut.edu.cn

教研室副主任：潘复静：E-mail: panfujing@glut.edu.cn

                       张亚楠： E-mail: zyanan@glut.edu.cn

                       许丹丹： E-mail: dandanxu@glut.edu.cn