坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，围绕审核评估工作要求，坚持以教师为主导、以学生为主体，着力解决教风学风中存在的突出问题，促进教育教学水平持续提升，环境工程教研室于5月7日下午在雁山12407开展了“以教风促学风”教学研讨会活动。教研室在家无课老师参加了此次会议。

研讨会伊始，教研室教学督导老师结合自身丰富的教学及督导经验，从备课、课堂教学、课程考核三个关键环节，为教研室教师们带来了一场干货满满的教学经验分享。备课，要备教材、备学生，更要备教学方法，根据不同课程特点和学生实际情况，选择合适的教学方法，如案例教学法、翻转课堂教学法等，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂教学是教学的核心环节，教师要注重课堂导入，通过生动有趣的导入方式吸引学生的注意力；在教学过程中，要关注学生的课堂反应，及时调整教学节奏和方法；此外，还要加强课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，营造活跃的课堂氛围。课程考核是检验教学效果的重要手段，除了传统的期末考试外，还可以适当增加平时作业、课堂表现等多种考核形式，全面、客观地评价学生的学习成果。同时，要合理设置考核内容和难度，注重考查学生对知识的理解和应用能力，避免单纯考查死记硬背的内容。

最后，教研室主任对督导老师的精彩分享和教师们的积极讨论表示感谢。勉励教师要以此次研讨会为契机，不断加强教风建设，努力提升教学质量，为培养更多优秀的环境工程专业人才贡献自己的力量。

研讨会现场照片

（一审：涂志红；二审：周小斌；三审：李海翔）