为深入贯彻学校2025年春季学期“教学质量月”活动精神，全面落实立德树人根本任务，5月29日，环境科学与工程学院给排水科学与工程教研室组织全体教师在雁山12407开展教学管理规章制度专题集中学习。活动聚焦“以教风促学风”核心目标，通过系统研学学校教学质量标准体系，强化教学规范意识，助推教育教学质量提升。

教研室主任领学《桂林理工大学本科教学质量标准汇编》，重点剖析三大核心环节：（1）备课环节标准：明确教材选用须优先国家级规划教材与“马工程”重点教材，强调教案设计需涵盖思政目标、教学重难点及多元化教学手段；（2）课堂教学标准：结合《课堂教学质量评价表》，重申教师须落实“课程思政”元素融入、规范教学行为，并善用智慧教学技术提升课堂互动质量；（3）课程考核标准：详解命题“政治立场正确、覆盖大纲、创新题型”原则，严控A/B卷重复率低于10%，强调过程性考核占比（必修课平时成绩40%-70%）及考核结果分析机制。针对学校“教学质量月”提出的过程性考核规范要求，教研室结合《课程考核质量标准》展开研讨：修订课程评分细则，强化实验报告、课堂研讨等过程评价权重。本次学习紧扣学校“教风提升”主线，通过制度解读与实践案例融合，有效强化了教师的质量主体责任意识。教研室将持续以标准为纲、以创新为翼，夯实育人根基，为学校高质量发展注入专业动能。

会议现场

（一审：陈功宁，二审：李海翔，三审，代武社）