为加强培养学生具有国际视野，2023年03月18日上午，我院特邀美国华盛顿特区水务局张建祺（Chein-Chi Chang）教授于雁山校区萃华楼12407会议室作题为《智慧流域管理技术》的学术报告会。我院本科生和研究生聆听了本次讲座。讲座中，张建祺教授重点介绍了智慧流域管理技术中的绿色设施，其是一个相互联系的绿色空间网络，旨在通过绿色基础设施框架的构建来突破传统生态保护的局限性,最终实现生态、社会、经济的协调和可持续发展,...

2022年11月23日上午，学院邀请中南大学冶金与环境学院院长闵小波教授参加了2022年“生态环境综合治理与保护”全国博士后学术论坛暨第二届屏风山论坛，会议由学校副校长王敦球教授主持，我院召集了近150余名师生参加了本次会议。闵小波教授作了题为“有色冶金环境工程——冶金与环境学科交叉融合”主题报告。报告详细介绍了有色冶金环境工程内涵、铜冶炼危废源头减量及全过程控制和铅锌冶炼镉污染源头控制，讲述了铜冶炼过程砷铅...

2022年11月11日下午，正值我校六十六周年校庆，杰出校友——中科盛联首席科学家、环保总工程师金跃群博士受聘为我校客座教授，受聘仪式上，学校校长解庆林教授代表学校为金跃群博士颁发了客座教授聘书。受聘仪式结束后，金跃群博士做了一场关于“地球医生——以辽宁阜新新邱矿山修复EOD模式为例”的学术讲座，我院领导、老师以及相关专业的研究生共80余人全程聆听了讲座。讲座上，金跃群博士以自身环保工作经历为主线，向同学们...

2022年10月30日晚，我院组织观看第十六届全国博士生学术会议，会议上中国工程院院士曲久辉作大会主旨报告。首先，曲久辉院士向同学们引出选题与立项之间的关系。深刻阐述选题与立项的内涵，引发同学们深入思考。随后，曲院士深入讲解当前时代下的热点选题与各类现实的立项，引导同学们力争想法与需求的统一，指点参会的同学们保持选题的清醒与独立，拓宽同学们的视野。此次线上主题讲座，使同学们深刻了解了正确选题与立项的重...

10月30日晚，我院组织同学们观看第十六届全国博士生学术会议，会议邀请了中科院生态环境研究中心研究员刘倩老师作稳定同位素溯源的相关报告。讲座中，刘倩老师向同学们介绍了稳定同位素的具体概念。丰富了同学们的学术知识。随后，刘倩老师深刻讲解了从环境到生物体的稳定同位素的来源。由浅入深，剖析不同环境和生物体内的稳定同位素自然丰度的差异，从而达到识别不同动植物环境的目的，拓宽了同学们的学术思维。通过本次线上...

为更好促进生态环境领域产教融合协同创新，助力高校生态环境学院在双创育人体系、师资培养、项目培育、双创教育数字化等方面实现更大突破，北京投智网络科技有限公司联合北控水务集团，开展以赛促教 专创融合——生态环境创新创业公益讲座，讲座以线上方式举办。2022年9月29日下午，学校团委组织我院学生于雁山校区萃华楼报告厅、明园“一站式”思政大讲堂共同观看了讲座。讲座中，马德富首先通过分析社会现状阐述生态环境面临...

为加强培养学生具有国际视野，2022年6月24日上午，我院特邀美国华盛顿特区水务局张建祺（Chein-Chi Chang）教授于萃华楼12407会议室作题为《雨水控制的策略和设计》的线上学术报告会。我院环境工程教研室樊银明老师及环境学院本科生和研究生聆听了本次讲座。讲座中，张建祺教授介绍了雨水管理中的容量控制与质量控制相关的构建策略、目标确定方法、控制指标、技术和措施，讲解了美国在水资源管理的最新概念及相关的工程实践经验...

为了更好地开展心理健康教育与心理咨询工作，培养学生健全的人格，引导学生了解心理知识，提高心理素质，2022年4月21日下午，我院特邀马克思主义学院熊英老师于雁山校区萃华楼12407开展题为《“疫”路同行，我“心”向阳》主题讲座，我院部分学生参与讲座。讲座伊始，熊老师向同学们简述了新冠疫情的严峻情况并为同学们列举了在疫情中能够保护自己、减缓压力的方法。讲座期间熊老师还通过播放视频的方式，让同学们进一步地了解...

         2022年3月29日晚，周自坚老师在雁山校区励新楼06301进行了桂工讲坛第1413讲，主题为“懵懂的工程师”。我院部分给排水科学与工程专业学生到场学习。       讲座伊始，周自坚老师用生动有趣的语言向同学们介绍“工程师”这一职业，为在场同学的未来点亮了一枚信标。随后，周老师从工程的定义、内容、特征三部分阐述其工程的科学性与技术性。最后，通过举例子介绍了未来国内外工程师的标准以及成为卓越工程师的培养计划...

2021年11月29日下午，应学院邀请，中国农科院任利东博士通过线上直播方式开展了题为“机械压实对农田土壤特性及作物生长的影响研究”学术讲座。我院组织部分学生于雁山校区萃华楼12407会议室现场学习并交流经验。首先，任利东博士向同学们介绍了自己的研究课题与主要的研究目标。随后，老师通过生动形象的例子阐释了以“土壤健康”为核心，揭示“土壤结构-有机质-微生物组”相互作用及其作物系统、秸秆还田和土壤耕作的影响机理...