2024年1月11日，我校讲座教授、清华大学环境学院刘锐平教授以《水中污染物非均相转化与控制》为专题，为我院硕士研究生讲授《环境科学与工程前沿讲座》课程。刘锐平教授是清华大学水质与水生态研究中心副主任，给水排水教研所所长；国家杰出青年科学基金获得者、优秀青年基金获得者“青年拔尖”人才。刘锐平教授详细介绍了饮用水砷氟污染控制、新国标饮用水有害无机物控制、多种有害无机物协同控制等工程需求，深入探讨了污染物...

1月10日（星期三）15:00-17:50， 自治区教育厅举办了粤桂高校一流本科专业建设交流视频会议（第二期），我院组织各教研室、实验室主任、副主任在雁山12407会议室集体观看了该视频会议。会上，华南理工大学税安泽教授作了《一流本科专业建设与教学改革探索》报告；广州大学王学通教授作了《地方高校管理学专业技术类课程高质量建设的探索与实践——以〈建筑施工技术〉为例》报告；暨南大学万木春副教授作了《基于国际认证标准和...

2024年1月5日上午，环境学院地下水科学与工程教研室于雁山校区05306教室召开2023级水利类新生专业介绍会，专业负责人陈余道教授、蓝俊康教授作报告，教研室全体教师和学工相关老师参加此次活动。陈余道教授就专业办学历史、专业人才的社会需求、专业培养与特色、就业和深造四个方面展开专业介绍。通过与地下水相关的工程活动和科学研究，介绍与地下水相关的水文地质、工程地质和岩土工程、环境地质等学科方向。通过培养目标、师...

1月3日下午，我院陆燕勤老师应邀在雁山05101D教室讲授《现代水业认知与探索》校级公开课，此次活动由教师教学发展中心与环境学院联合举办，我院副院长李海翔老师主持教学交流研讨，学校四十余名专任教师参加了此次公开课。《现代水业认知与探索》课程于2020年获批首批国家级线上线下混合式一流课程，2023年获得自治区级课程思政示范课程。该课程以“水环境、水资源、水安全、水经济、水生态、水文化”现代水业新概念引领课程内...

编者按：2023年，学校各单位、各部门认真学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，聚焦落实学校党委三届五次、六次全会和年初工作布置会、战略研讨会精神，聚势谋远、精耕细作，勠力同心、拼搏奋进，推动学校各项事业取得新进步。校园网推出【点赞桂工2023】专栏，旨在集中展示各单位、各部门2023年工作成效亮点，激励各单位、各部门和广大师生员工锚定目标不放松、接续发展不松劲，进一步解放思想，开...

2024年1月2日，环境学院地下水科学与工程教研室于屏风校区科创中心519会议室召开2023年个人总结及2024年工作展望为主题的会议，教研室全体教师参加了会议。陈余道老师作为教研室污染水文地质课题组的组长，单慧媚老师作为课题组秘书，首先介绍了会议议程、汇报时间及顺序。每位老师（陈余道老师和单老师除外）首先汇报了2023年的个人总结，包括科研、教学、培训、学生辅导等方面分别做了详细总结；并展望了2024年的计划安排尤其...

2023年12月29日至2024年1月1日，中国动物学会、中国海洋湖沼学会鱼类学分会2023年学术研讨会在广西桂林举行。会议由广西动物学会、中国动物学会暨中国海洋湖沼学会鱼类学分会、中国科学院水生生物研究所等单位主办，桂林理工大学、珍稀濒危动植物生态与环境保护教育部重点实验室、广西水产科学研究院等单位承办，桂林理工大学环境科学与工程学院、桂林理工大学土木工程学院、广西珍稀濒危动物生态学重点实验室、广西北部湾海洋...

2023年12月27日，学校党委常委、副校长黎贞崇，在学校科学技术研究院副院长刘立龙（正处级）、副院长吕玉增及相关科室负责人的陪同下莅临我院进行调研。院全体领导班子成员、各教研室、实验室主任及课题组长参加调研。调研会上，科学技术研究院副院长吕玉增通报了学院本年度科研工作完成情况。学院院长曾鸿鹄首先就环境科学与工程学院科研的主要研究方向、科研工作的重要举措和2023年科研工作成效做了详细的介绍，最后对2024年...

2023年12月27日下午，水文与水资源工程专业于雁山校区05102召开2023级水利类新生专业介绍会。会议邀请专业负责人代俊峰教授作报告，水文教研室教师代表和学工董翼老师参加此次活动。会上，代俊峰教授介绍了学院专业设置、学科发展情况，从专业在国民经济中的地位、专业发展历程及建设情况、专业培养方案、课程体系、培养模式、就业和考研去向等方面，结合大量实习实践和创新科研实例、教学案例、新技术应用实例、优秀毕业生事迹...

为使我院23级学生更加全面地了解专业情况以及学业生涯规划，12月23日上午，学校校长王敦球在雁山校区图书馆报告厅为我院环境工程专业23级学生作专业发展介绍与学业生涯规划指导，学院副院长朱宗强主持本次会议。会议伊始，王敦球校长从学校、学院历史沿革和办学层次入手，为同学们详细介绍了学院所拥有的浓厚师资底蕴和优质教学资源；随后，围绕环境工程教研室师资队伍、教学条件、实习基地等方面的内容，对学生进行专业思想教...